福建省心理健康研究会微信公众号发布:省心理健康研究会赋能我校心理健康教育工作

来源:微信     时间:2024-07-08     浏览次数:

心理健康科普赋能学校心理健康教育工作

——欧美人与性动交α欧美精品心理健康科普实践基地建设初见成效

基本情况

欧美人与性动交α欧美精品肇始于1902年福建农桑总局蚕务学堂,是我国最早开办农业职业教育的学校之一,被誉为中国近现代农业职业教育发祥地。2003年,由福州市农业学校和福建省农业学校合并升格组建。学校现有相思岭、首山两个校区、软件园一个教学点,占地1100亩。学校设有现代农业技术学院、动物科技学院、园艺园林学院、经济管理学院、信息工程学院、二轻学院等6个二级学院,相思岭乡村旅游产业学院、互联网金融学院等校企共建合作学院,全日制在校生1.5万余人,教职工664人,在招专业40个,面向全国15个省份招生。

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福农校园风景

众所周知,随着社会的快速发展和生活节奏的日益加快,心理健康问题愈发受到广泛关注,学生的心理健康问题呈现出多样性、复杂性等特点,学生心理健康是学校重视、家长关注的一件大事。我校坚持学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神,牢记立德树人初心,始终坚持把学生心理健康教育作为人才培养的重要内容,高度重视学生的心理健康。为满足学校发展和学生成长成才对心理健康知识普及和实践的需求,2023年3月,学校积极推进与福建省心理健康研究会合作,建立心理健康科普实践基地。自基地共建以来,学校积极推进基地的建设,持续着力健全心理科普工作体系,提升心理育人服务水平,促进学生身心健康、全面发展。

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2023年3月,叶一舵会长为我校授牌“心理健康科普实践基地”


建设进展与成效

心理健康科普实践基地的建设目标是着力打造一个集科普、教育、体验、咨询于一体的综合性心理健康服务平台,传播心理健康知识,提升师生的心理健康素养,促进福农校园的和谐发展,秉持着“普及知识、关爱心灵、促进健康”的理念,致力于为广大师生提供优质、专业、便捷的心理健康服务。基地建设得到研究会的关心和支持,叶一舵教授亲自到校调研指导,开设心理专题培训,对我校心理健康教育工作开展情况进行系统评估,指导心理健康教育科普实践基地规范建设,为学校心理健康教育科普工作指明了方向。

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2022年5月,叶一舵会长亲自到校调研指导,开设心理专题培训

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(一)建强专业化心育工作队伍。学校系统规划设计学生心理健康教育中心、心理健康教育教研室、心理健康科普实践基地、心理名辅导员工作室、心理健康教育特色创新团队、大学生心理健康协会等组织。打造专兼职专业化队伍,初步建立起一支涵盖心理健康教育专职教师(5人)、兼职心理咨询师(3人)、心理辅导员(9人)在内共17人专业化心理辅导队伍。重点培育学生朋辈队伍,发挥学生互助力量,全校共设立班级心理委员296名,宿舍安全信息员1103名,负责学生各班级、宿舍的心理宣传和自助互助工作。

(二)打造软硬件心育平台。学校打造集教育、训练、体验、咨询、活动等功能于一体的场所环境,发挥中心场地服务功能,持续升级心理健康教育中心的软硬件环境。建有相思岭校区心理健康辅导中心(57.45平米),含接待室、个体咨询室、沙盘室、宣泄室,首山校区心理咨询室一间(20余平米),软件园教学点心理咨询室一间(20余平米)。在2024年3月,建成生命教育专题宣传栏,为心理教育、生命教育工作开展提供宣传阵地。2024年9月 ,计划建设一站式学生社区“心理驿站”(建设中),预计心理健康教育中心场地总面积达200平以上,进一步满足学生互动式、体验式、积极心理自助服务需求。通过线上虚拟体验和线下沉浸感悟相结合,引导学生放松身心、调节情绪、调整认知,促进学生健康成长和全面发展。软件方面采购依托微信公众号的心理健康爱力师掌上管理平台,用于心理健康知识宣传、心理测评、“一生一策”心理普查建档、异常学生心理反馈和跟踪、线上心理咨询、线下心理咨询预约等。通过线上、线下相结合的方式,借助实地和网络平台,推动学生二级学院重点破解平台数字化建设瓶颈,为学生的健康成长提供专业有效支撑,为心育队伍开展工作赋能。

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加大对学生心理教育场所投入

(三)整合“线上线下”心育资源。近年来,心理健康教育中心不断整合线上线下多方资源,邀请相关领域专家为心理健康工作队伍提供专业系统的理论指导和技术支持,加强心育队伍的心理健康教育知识和危机干预知识培训,不断提升心理健康教育与咨询专业化水平,普及心理健康教育的工作的师生公众意识。今年,邀请了福建师大、三明市委党校、福建医大、泉州师院等x院校专家进校作讲座;同时组织开展线下心理委员、宿舍安全信息员9场,线上心理科普讲座2场,四级网络体系专题培训4场,覆盖达15000余人次。建立“辅导员心育能力提升工坊”,2023年9月至今已共组织7场工坊活动,充分发挥辅导员在班级学生心理健康教育咨询与辅导工作中的重要作用,开展了围绕辅导员高质量谈心谈话、心理问题的识别与评估,心理危机预防与干预等主题的案例、沙龙、研讨等活动,有效提升辅导员心理健康教育工作能力和心理育人质量。

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建立积极心理影响力中心 心理委员参加素质拓展活动

(四)完善多层级咨询服务体系。搭建以专职心理健康教育教师为骨干、以二级学院学生分管学生工作(副)书记、心理辅导员、班级辅导员、班级心理委员、宿舍安全信息员为补充,校院结合、师生互补、相对稳定、素质优良的心理健康教育四级网络体系。打造层级分明、专职优能、兼职多能的校院两级心理健康教育与咨询队伍,提高教职员工心理健康教育意识和能力。优化心理咨询服务体系,完善个体咨询初始访谈机制,建立健全信息跟踪和咨询效果反馈机制,强化全流程管理,着力构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理健康教育与咨询服务体系。

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芳香疗愈5.25教师心理健康沙龙

(五)筑牢“四维联动”心理危机防线。2023年12月,学校成立心理健康教育教研室。充分发挥课程主渠道作用,开设《大学生心理健康教育》公共课程,帮助学生掌握心理健康知识,筑牢学生心理防线。以“欧美人与性动交α欧美精品心理中心”微信公众号为阵地,通过周推送方式,面向全校学生全面普及心理健康知识。开通“福农心理树洞”倾诉服务,做好特殊节点、不同季节的心理危机预防与干预工作,围绕“入学季”“成长季”“选择季”“毕业季”分类设置心理健康教育主题,重点推出适应期心理指导、迷茫期心理引导、择业期心理疏导等专题推送,将心理健康教育贯穿学生成长全过程。畅通信息网络,完善“早预防、早发现、早识别、早警示、早干预”的心理危机预警工作体系,每年面向全校学生开展心理健康普查,及时掌握学生心理健康状况。设立24小时“援助热线”,对有需求的学生进行心理援助。定期组织分析研讨,不断优化危机干预工作流程和应对方案,做好对心理危机学生的跟踪服务,及时帮助学生解决心理困惑。建立学生成长档案,开设“心理家访”,畅通家校沟通渠道,提高家长关注学生心理健康的意识。与安保处、团委、教务处等职能部门与各二级学院加强协同联动,协同家庭、医院、社会机构等心理服务力量,着力构建学校党委统一领导,校院两级齐抓共管、家校社有机联动的心理育人机制,护航学生健康成长。

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(六)构建“双轮驱动”心育活动体系。构建校院两级心理育人工作联动模式,搭建“大学工”工作架构,设置二级学院心理辅导员岗位,推动心理育人资源配置向一线倾斜,发挥学院二级学院心理辅导站和心理健康协会作用,结合3·21世界睡眠日、5·25心理健康月等时间节点,开展了丰富多彩的心理健康教育活动40多场,重点围绕育心、慧心、强心、润心、健心五大篇章,包含比拼竞赛、心理科普、素质拓展、情绪疗愈、趣味活动等方面25项系列活动,通过开展心理健康主题班会大赛、心理科普讲座、心理健康沙龙、心愿运动打卡活动、团体心理辅导、心理知识竞赛、心理微视频大赛,心理征文大赛等形式丰富的各类活动,模块打造满足学生实际心理需求、符合学生心理发展规律、利于学生心理成长的“精品项目库”,推进“一院一品”“一院多品”心理育人品牌项目建设,培育形成20余项心育主题鲜明、内容形式多样、学生积极参与、活动效果显著的心理育人特色活动项目,吸引了万余人次学生参与。

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育心、慧心、强心、润心、健心5.25系列品牌活动

未来展望

近年来,在学校党委的有力领导和研究会专业指导下,我校在心理健康科普实践工作在队伍建设、教育教学、实践活动、咨询服务、危机干预、平台保障等方面的成效持续深化,“培根强基·润心赋能”的心理育人理念深入人心,心理健康教育工作持续提质增效。当然,我们的心育工作还面临诸多困难和挑战,例如,学生群体多元化,有五年专学生、中职学生、普高学生、退役士兵学生、少数民族学生等群体;心理问题多样化,有人际冲突、情感问题、焦虑抑郁等突出问题;心理问题复杂性,现在大学生心理问题大多数非单一性,呈现出多问题多原因的特征。

在面对学生心理问题呈现出多样化、复杂性的形势下,我们对未来的工作提出几点思考和展望:

第一,加大建设投入,筹备创立学生心理成长服务站,融合一站式学生社区建设,进一步完善基地的硬件设施和软件资源,提升服务质量和水平。

第二,谋划对专兼职心理咨询师进行专业培训和督导,加强心理专业人才培养,加强心理专业资源的引进,不断优化专业人才队伍结构,加强与社会各界的合作与交流,共同推动心理健康事业的发展。

第三,持续创新科普宣传方式,注重培养新媒体运营人才,持续创作和输出高质量的心理科普内容,提高科普宣传的针对性和实效性。推进“三全育人”理念在心理育人工作中的深入,合力打造面向全校师生心理健康生态体系,共同构建心理育人共同体,提升全员育人合力。

第四,加强与福建省心理健康研究会深入合作,统筹制度、师资、专业、课程、活动等各方面资源,推动科普实践成果的转化和应用,打造精品项目、品牌工程,积极树立心育特色品牌,切实推动学校心理健康教育、心理健康科普工作迈上新台阶。

综上,心理健康科普实践基地的建设是一项长期而艰巨的任务,还需持续深耕心理育人阵地,创新工作模式,健全工作机制,全面落实五育并举促进心理健康理念,面向师生开展富有针对性的心理健康教育、组织动员专业力量广泛深入开展心理健康科学普及活动、引导广大师生关注大学生心理健康。

本文由福建省心理健康研究会微信公众号发布:https://mp.weixin.qq.com/s/KaigT6dtEIeXa44vJvWUaw